LA PROFESORA DE LENGUA SIEMPRE NOS CAZA

LOS ALUMNOS DEL COLEGIO MAGDA INVESTIGAN EL USO DE CHAT GPT PARA HACER DEBERES

Es de todos conocido que los alumnos usan habitualmente la IA para hacer sus deberes y en algunos casos, incluso los trabajos que mandan los profesores para casa.

En el Colegio Magda, todos los lunes entregamos resúmenes del plan lector y todos los martes, nuestra profesora de Lengua dice que ha pillado a alguien copiando y utilizando Chat GPT.

Los alumnos del colegio Magda se preguntan cómo la profesora les pilla cuando han hecho los deberes con la ayuda de la Inteligencia Artificial. Por ello, han decidido investigar más sobre esta IA. Lo primero que han hecho es buscar patrones que sigue Chat GPT para ver si este es el motivo de la pillada. Así, han introducido varias veces los capítulos de lectura en formato .pdf para ver si Chat GPT hace el mismo resumen cada vez. Finalmente, han llegado a la conclusión de que este no es el método para pillar a los copiones porque cada vez se obtiene un resultado distinto.

También han investigado sobre programas que detectan la IA. Los chicos han encontrado varios programas que sirven para este fin. Han probado Corrector.app que es una sencilla web que detecta textos hechos por IA y por ChatGPT en español. Por fin, creen haber solucionado su dilema y piensan que la profesora está utilizando una de estas herramientas.

Entonces los alumnos han decidido contrastar su investigación y preguntar a su profesora de Lengua cómo les pilla tan fácilmente y qué método utiliza normalmente para detectar el uso de IA, aunque su profesora se niega a decirles la verdad.

Durante el segundo trimestre, los alumnos del Colegio Magda han puesto a prueba a otro profesor, esta vez, el profesor de Mates, para ver si este puede notar que están usando la IA para hacer los  deberes. Este también ha tenido algunas sospechas, pero nunca lo ha pillado. Cada alumno tiene su forma de hacer las tareas semanales y aunque Chat GPT tiene muchos errores de cálculo, nadie ha sido acusado en clase de usarlo asiduamente.

La profesora de Lengua que les ha dado clase ya dos años en la ESO y los conoce perfectamente, por fin ha revelado su secreto: ?no uso ninguna IA para comprobar el uso de Chat GPT para hacer los resúmenes ni los deberes? les ha dicho. Al parecer, ella ha declarado a esta redacción que sería inviable comprobar uno por uno cada trabajo por el volumen de redacciones entregadas cada semana.

La sospecha aparece solamente en algunos de sus alumnos. Los alumnos de Secundaria trabajan utilizando un vocabulario adecuado a su edad que puede variar según el nivel de cada uno. Tras años de experiencia, ha observado que ninguno utiliza palabras o expresiones excesivamente complejas que por supuesto no pertenecen ni a su nivel educativo.

Además, cuando se utiliza la Inteligencia Artificial, también se puede notar, porque si se le pide algún ejercicio para que lo realice, puede responder con otra respuesta diferente, incluso confundir el nombre de una página web y, muchas veces, puede equivocarse.

La investigación ha concluido con el uso adecuado de la IA, hemos aprendido que se puede utilizar para ayudarnos a hacer resúmenes, deberes, kahoot para repasar contenidos, pero que debemos comprobar que efectivamente corresponden a la información inicial introducida. Como conclusión, decimos ?Sí a la Inteligencia Artificial? como herramienta de ayuda en nuestro día a día.