El deporte siempre se ha considerado la asignatura favorita en los colegios, sobre todo entre los más pequeños. La manera en la que los profesores orientan la actividad física en juegos es muy eficaz a la hora de conseguir que todos los niños practiquen deporte al menos dos o tres horas a la semana, fomentando a su vez el trabajo en equipo, la igualdad entre niños y niñas, la seguridad a la hora de practicar cada deporte...
Pero muchas veces, al crecer, se empieza a infravalorar esta asignatura y en muchos casos se convierte en un verdadero mal trago para algunos estudiantes. Se da más importancia a otras asignaturas, dejando el deporte casi como una actividad extraescolar, se pierde ese celo con el que se realizan cada una de las actividades impuestas por el maestro y en muchos casos cualquier excusa es válida para no realizarlas.
Es cierto que en la mayoría de los casos, esto sucede porque el alumno pierde interés en los resultados que puede darle esta asignatura . Sin embargo, suelen producirse casos específicos en los que algunos alumnos se ven en verdaderos aprietos a la hora de hacer deporte. Estos casos suelen ser de chicos y chicas sin interés en el deporte fuera del centro, a los que, generalmente su físico, les impide realizar con la misma soltura que sus compañeros, las actividades de cada sesión. 
Si en algo hay que poner atención en el deporte en los centros , aparte por supuesto de que se realice de forma segura, controlada y con las infraestructuras necesarias, es en que todos los alumnos obtengan la ayuda necesaria de los profesores para poder realizarlo y que se tenga en cuenta el esfuerzo puesto por parte de cada uno. 
De no solucionarse este problema durante la etapa de la infancia, los niños acabarán por coger manía al deporte, siendo este tan importante para el crecimiento y desarrollo de las personas. Por ello hay que tener claro que el deporte en los colegios no es solo un entretenimiento físico, si no una manera de educar a los niños en la cooperación y la autosuperación.